KONSEP HIGHER ORDER THINKING SKILL PAUD

 

KONSEP HIGHER ORDER THINKING SKILL PAUD

Mudafiatun Isriyah 

A.   Latar Belakang

Perkembangan Pendidikan pada abad 21 mengingatkan pada Taksonomi Bloom yang harus memiliki keterampilan berfikir tingkat tinggi yaitu berfikir secara kognitif dari tingkat  rendah ke tingkat tinggi. Pemikiran tingkat tinggi membuat pengajaran dan pembelajaran lebih menarik karena menambah ketelitian intelektual dan kecakapan hidup. Bagi Anak Usia Dini (PAUD) keterampilan tingkat tinggi adalah kunci sukses belajar di sekolah pada semua aspek perkembangannya.

Simulasi pemikiran tingkat tinggi (HOT) memerlukan manipulasi mental sedangkan pemikiran tingkat rendah (LOT) memerlukan penggunaan langsung atau penerapan langsung, sebagai contoh:

 

1.    Menghitung angka 1-10 adalah keterampilan menyampaikan jumlah angka (LOT) tetapi membayangkan masih ada 10 hari lagi waktu ingin bertamasya (HOT). Decoding suara huruf dan mengungkap angka 1-10 adalah (LOT), memahami apa yang didengar atau dibaca anak adalah HOT.

2.    Ketika guru menyampaikan pertanyaan, misalnya, Apa nama bentuk ini? (sambil memegang selembar kertas bentuk segitiga), siswa menunjukkan kertas bentuk segitiga menunjukkan LOT. Tetapi siswa memotong selembar kertas segitiga untuk membuat segitiga sebanyak mungkin menunjukkan HOT

Hampir setiap kegiatan belajar mengajar bisa di kembangkan atau dimodifikasi untuk mengembangkan satu atau lebih jenis keterampilan berfikir tingkat tinggi. Dr. Saifer untuk mencapai pada HOT dapat memodifikasi dengan berbagai budaya, berbagai kemampuan lainnya, dan intelektual dalam belajar.

          Untuk mencapai potensi maksimal perlu  pengembangan kurikulum yang membangun pengetahuan dan keterampilan anak-anak. Kurikulum dikembangkan dengan fokus bagaimana anak-anak belajar dan apa yang mereka pelajari. Kurikulum yang mengeksplorasikan akademik dengan memasukkan berbagai perspektif dan berbagai tipe anak yang baik. Bagaimana membuat agar menjadikan anak yang bermakna.

          Ada banyak diskusi tentang anak usia dini, pentingnya guru mengembangkan hubungan yang bermakna dengan anak-anak dan keluarga. Bagaimana pendidik yang memiliki latar belakang budaya yang berbeda dengan anak yang mereka ajar? Berikut akan dijelaskan mengenai:

·       Apa yang dimaksud HOTS PAUD?

·       Aspek apa saja yang melatarbelakangi perlunya HOTS PAUD?

·       Mengapa perlu HOTS PAUD? Adakah peluang dan kesempatan yang dimanfaatkan?

·       Persiapan seperti apa yang harus dilakukan oleh para praktisi pendidikan?

·       Konteks dan keberadaan HOTS PAUD dalam perkembangan pendidikan dan pembelajaran?

·       Bagaimana alasan mendasar dan sangat prinsip yang melatarbelakangi berbagai jenjang pendidikan yang berlomba dan melibatkan serta memanfaatkan HOTS PAUD semaksimal mungkin untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan.

Tunggu selanjutnya ya.....