KONSEP BIMBINGAN ONLINE (BIMBILON)

                                           Gambar: ieiez 2020

Indonesia saat ini mendapat tantangan besar dalam menangani Covid-19. Pandemi virus Corona berdampak pada semua sektor, dalam hal ini khusus konsentrasi pada essensial pendidikan. Berpuluh-puluh tahun pendidikan di Indonesia mengalami pasang surut dalam pelaksanaan kurikulum, terakhir pada kurikulum 2013. Saat yang bersamaan dengan musibah pandemik Covid-19 Bapak Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim merespon kebijakan belajar dari rumah melalui pembelajaran daring dan meniadakan Ujian Nasional untuk tahun 2020. Dibutuhkan physical distancing (menjaga jarak fisik) di semua lini untuk meminimalisir persebaran Covid-19. Kebijakan ini diupayakan untuk memperlambat laju persebaran virus Corona di tengah masyarakat. Pemberlakuan kebijakan physical distancing yang kemudian menjadi dasar pelaksanaan belajar dari rumah dengan pemanfaatan teknologi informasi yang berlaku secara tiba-tiba.

Pemanfaatn e-learning dalam Bimbingan dan Konseling akan menjadi menu utama. Diperkirakan puncak dari implementasi e-learning dalam dunia pendidikan akan secara revolusioner berdampak pada terjadinya proses transformasi besar-besaran dalam proses belajar dan mengajar di sekolah maupun pada lembaga atau institusi pendidikan formal lainnya dari tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) hingga Pendidikan tinggi. Imbas dari pemanfaatan tersebut berkembang pula pada pendekatan Bimbingan Online. Bimbingan Online terjadi proses trasformasi dari bimbingan tatap muka di dalam ruangan menjadi tatap muka secara virtual. Dalam kalangan tertentu hal ini tidak mudah. Perlu ada beberapa cara untuk memunculkan adanya interaksi yang seimbang antara guru dan peserta didik. Terlepas dari hal tersebut dan begitu banyaknya pihak yang menerapkan dan mengimplementasikan bimbingan online dalam institusi pendidikannya, tidak sedikit pula mereka yang masih mempertanyakan seperti:

·         Apa yang dimaksud dengan bimbingan online?

·         Apa saja jenis-jenis bimbingan dan konseling?

·         Apa saja layanan bimbingan dan konseling?

·         Aspek apa saja yang melatarbelakangi perlunya bimbingan online?

·         Mengapa perlu bimbingan online? Adakah peluang dan kesempatan yang dimanfaatkan?

·         Persiapan seperti apa yang harus dilakukan oleh para praktisi pendidikan?

·    Konteks dan keberadaan bimbingan online dalam perkembangan pendidikan dan pembelajaran?

·   Bagaimana alasan mendasar dan sangat prinsip yang melatarbelakangi berbagai jenjang pendidikan yang berlomba dan melibatkan serta memanfaatkan bimbingan online semaksimal mungkin untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan. Berikut adalah sejumlah alasan utama yang dimaksud.

  Pengertian Bimbingan

Dalam mengistilahkan bimbingan, para ahli bimbingan konseling memberikan pengertian yang berbeda-beda. Namun pengertian yang mereka sajikan memiliki makna bahwa bimbingan merupakan suatu proses pemberian bantuan. Setiap individu memiliki potensi berbeda. Potensi diri perlu dikembangkan agar bisa memahami diri secara optimal, memahami lingkungan, mengatasi hambatan sendiri. Seperti yang disampaikan oleh Prayitno dan Erman Amti, bimbingan adalah proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahli kepada seseorang atau beberapa orang individu, baik anak-anak, remaja, atau orang dewasa; agar orang yang dibimbing dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri dan mandiri dengan memanfaatkan kekuatan individu dan sarana yang ada dan dapat dikembangkan berdasarkan norma-norma yang berlaku (Prayitno & Amti, 2004).

Bimbingan Online di singkat Bimbilon merupakan cara untuk melakukan pendekatan atau layanan memberi informasi yang dilaksanakan secara online. Perangkat yang dibutuhkan selain komputer atau media lainnya membutuhan media social presence (kehadiran sosial) saat melakukan interaksi.

 

Jenis-jenis Bimbingan

Ada tiga jenis-jenis bimbingan, yaitu: 1) bimbingan Pendidikan (Educational Guidance). Pendekatan yang dapat diberikan kepada individu dalam bimbingan pendidikan berupa informasi pendidikan, cara belajar yang efektif, pemilihan jurusan, lanjutan sekolah, mengatasi masalah belajar, mengembangkan kemampuan dan kesanggupan secara optimal dalam pendidikan atau membantu agar individu dapat sukses dalam belajar dan mampu menyesuaikan diri terhadap semua tuntutan sekolah. 2) Bimbingan Pekerjaan atau bimbingan karir.  3) Bimbingan Pribadi Sosial bimbingan, dalam menghadapi dan memecahkan masalah pribadi-sosial, seperti penyesuaian diri, menghadapi konflik dan pergaulan (Ahmadi, 1991). 

 Jenis-jenis Layanan dalam Bimbingan dan Konseling

Ada tujuh jenis layanan dalam Bimbingan dan Konseling yaitu: 1) layanan orientasi yaitu individu memahami lingkungan baru, 2) layanan informasi yaitu memahami berbagai informasi, 3) layanan pembelajaran yaitu individu bisa mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar, 4) layanan penempatan dan penyaluran misalnya program studi latihan magang, 5) layanan konseling perorangan yaitu individu mendapat layanan langsung tatap muka secara individu, 6) layanan bimbingan kelompok, sejumlah individu dan individu lain secara bersama-sama melalui dinamika kelompok memperoleh bahan dan membahas pokok bahasan tertentu untuk menunjang dan mengembangkan kemampuan sosial serta mengambil keputusan atau tindakan tertentu melalui dinamika kelompok, 7) layanan konseling kelompok merupakan layanan yang memungkinan (masing-masing anggota kelompok) memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan pribadi melalui dinamika kelompok, dengan tujuan agar individu dapat memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan pribadi melalui dinamika kelompok. Layanan Konseling Kelompok berfungsi untuk pengentasan dan advokasi (Tohirin,2007)

 E-Learning Dalam Social Presence

                                             Gambar: E-learning ( Bei, 2012) 

Kebutuhan bimbingan online harus ada internet. Berdasarkan observasi tentang kebutuhan internet sebagai media e-learning akan di pakai siswa/mahasiswa. Beberapa guru masih kesulitan menerapkan media daring. Kebanyakan pasif, lebih senang belajar tatap muka langsung. Namun Covid-19 tetap berjalan artinya siswa/mahasiswa stay at home. Hasil wawancara dengan beberapa guru  bahwa kurangnya motivasi guru dan siswa akan proses pelaksanaan daring ini, sehingga perlu bimbingan penguatan, bimbingan motivasi terbuka. Pada kenyataannya siswa/mahasiswa belum bisa menyerap bahan ajar dengan baik. 

Adanya skala Social Presence dapat dimanfaatkan untuk melakukan pendekatan motivasi langsung pada siswa/mahasiswa pembelajar jarak jauh. Seluruh kompetensi tersampaikan dapat menyerap bahan ajar dengan baik. Ada interaksi intens dengan guru/dosen dan antar siswa atau mahasiswa. Ada proses konstruk kognitif dan emosional. Ada hubungan rasa timbal balik antara pelaku komunikan. Menghasilkan proses implementasi seluruh kompetensi terselesaikan dengan baik.

Social Presence dibutuhkan semua pelaku pembelajar jarak jauh. Gambaran Social Presence saat belajar daring sudah bisa dirasakan karena kedekatan yang diciptakan. Bimbingan online sebagai media untuk melakukan interaksi. Menciptakan dorongan yang kuat untuk meningkatkan kemampuan diri secara independent agar tercapai mutu hasil belajar yang baik. Sampai tercipta interaksi positif dan diperlukan tindakan pencegahan, perbaikan, dievaluasi dan ditindaklanjuti.

#dilanjutkan pada pembahasan selanjutnya

#Mudafiatun Isriyah